J’ai eu le plaisir d’assister au Symposium sur les Groupes d’Étude à Madison, Wisconsin, en juin l’année dernière. J’en suis revenue avec quelques grandes idées, mais les plus grandes réflexions en fin de compte ont été des sérieuses questions provenant des déclarations dans le Mandat de Publication, ‘’une publication anticipée du livre a été offerte afin qu’il puisse être disponible pour la formation de dirigeants et d’éducateurs.’’ ‘’des milliers de groupes d’étude doivent être mis sur pied…’’
Très bon conseil, me suis-je dit, est-ce que les groupes d’étude pourraient être le véhicule par l’entremise desquels l’entrainement des dirigeants et des éducateurs pourraient être dispensé ? Comment pouvons-nous trouver et identifier ces enseignants et dirigeants ? Je n’en vois aucun dans mon groupe. Bien, peut-être quelques candidats…avons-nous besoin d’entrainement? Et à quoi les entrainerions-nous à faire? Nous avons lu ensemble pendant 35 ans et nous nous portons très bien.
Ces questions ont continué à me hanter, entendu que je crois que les révélateurs ne nous auraient pas transmis une telle directive si elle n’avait pas été importante. Comme mon groupe avait commencé à lire le Fascicule 99, j’ai pensé, ‘’wa…, ces religionistes de l’avenir vont vraiment être quelque chose’’. Mais davantage de questions ont resurgi. Est-ce que la reconstruction sociale, économique et politique décrite dans les trois premières sections du Fascicule 99 a quelque chose à voir avec la ‘’présente lutte idéologique’’, dont il est fait mention dans le Mandat de publication? Avons-nous besoin de ces ‘religionistes’ maintenant pendant notre actuelle lutte idéologique? Est-ce que ces ‘religionistes’ sont les enseignants et les dirigeants dont on parle dans le Mandat de publication?
Je suis récemment tombée sur une présentation faite par William Wentworth d’Australie, au Congrès international de 2012 à Medellín, en Colombie et intitulée ‘’Nous enseignons ce que nous sommes’’. Après l’avoir relue, je me suis souvenu de plusieurs passages dans Le Livre d’Urantia qui nous demandent de produire les fruits de l’esprit, de consacrer notre volonté, de suprématiser notre désir, et de connaître Dieu et de s’efforcer de lui ressembler. Et soudainement, tout est devenu clair. Chacun de nous qui étudions et chérissons les enseignements du Livre d’Urantia est ce ‘religioniste’, cet enseignant ou ce dirigeant qui a besoin d’être entrainé. Ce sont vous et moi et les membres de notre groupe d’étude! Nous sommes ceux qui sortent pour aller dans le voisinage, les communautés, les clubs, les entreprises, les tâches volontaires, les églises, les synagogues et les mosquées autour du monde. Nous sommes ceux qui ont pour tâche de nous entrainer à être les meilleurs religionistes qui soient. À enseigner et à diriger où que nous soyons, chaque jour de nos vies. Et comment apprenons-nous à faire cela ? J’imagine que c’est par l’étude et la pratique, la pratique et encore la pratique – dans la sécurité de notre communauté et de nos groupes d’étude. Nous apprenons les uns des autres, et en retour nous enseignons l’un à l’autre.
Et nous faisons tout ceci sans même mentionner le livre. Pour moi, il n’y a pas un seul autre projet plus important pour le succès de la révélation que celui-ci. Seulement qu’à imaginer la puissance des se préparer nous-mêmes, génération après génération, dans les groupes d’étude autour du globe, introduisant le message de l’évangile de Jésus et les enseignements de la Cinquième Révélation d’Époque au monde.
Quels sont ces quelques habiletés d’enseignement et de direction que nous apprenons et nous pratiquons que l’environnement des groupes d’étude peut accentuer ? Un groupe d’étude pourrait envisager certaines des idées qui suivent :
- En premier, il y a :
- L’étude en profondeur pour une compréhension bien équilibrée des enseignements de base du livre.
- Se supporter l’un l’autre dans sa quête de Dieu, soit ‘’connaître Dieu et lui ressembler’’
- Pratiquer l’art oratoire en :
- En faisant une courte présentation au groupe sur la prochaine section du livre.
- Parlant tour à tour de votre foi, de votre expérience religieuse, ou comment vous mettrez en pratique ce que vous venez de lire dans le groupe d’étude.
- Faisant une vidéo pour l’autocritique, de sorte que vous sachiez comment votre voix porte et à quoi vous ressemblez.
- Priant à voix haute à tour de rôle
- Pratiquer les habiletés d’écoute en :
- Faisant des jeux de rôles centrés sur l’auditeur remerciant et clarifiant ce qui vient d’être dit. Cette habileté requiert beaucoup de pratique.
- Faisant une règle de votre groupe d’étude d’écouter, de remercier, de résumer et de clarifier ce qui vient d’être dit avant d’introduire une nouvelle idée
- Se préparer en :
- Étudiant et en comparant la Bible et le Coran aux enseignements de la religion de Jésus afin d’apprendre à prendre le meilleur comme base pour partager l’évangile, simplement comme Jésus l’a fait avec les six premiers apôtres.
- Jouant à des jeux de rôle lors de conversations actuelles ou anticipées.
- Apprenant à énoncer des pensées qui suscitent des questions
- Apprenant à raconter des anecdotes qui illustrent vos points, vos idées, vos croyances et vos expériences personnelles.
- Recherchant des opportunités pour devenir plus à l’aise à parler aux autres individuellement ou en groupe.
Susan Owen
Palm Desert CA